胡婷婷

摘要：形象思维对学生的学习而言是非常重要的，它会始终伴随着学生的情感。在初中阶段的作文教学中，许多教师过于注重培养学生的写作技巧，而忽略了培养学生的思维能力。新课程标准明确提出要培养学生的观察力、想象力以及形象思维。因此，在初中的作文教学中要注重对学生形象思维的培养，为学生的全面发展提供保障。

关键词：初中语文；作文教学；形象思维；

写作是对思想和思路进行整理、分析比较的过程，它能够体现出作者的语文素养、逻辑思维能力以及思想文化素质。情景是写作前的构思，离不开情景想象，伴随着学生的情感活动，出色的作文是学生利用形象思维把感性形象和理性形象完美结合的表现。

一、在初中语文作文教学中培养学生形象思维的重要性

培养学生的形象思维是初中生自身思维发展的需求。小学阶段的学生主要以形象思维为中心，而中学生则会逐渐转向抽象逻辑，虽然学生的思维以抽象思维为中心但是也需要借助形象材料，因此初中的语文教师一定要注重对学生形象思维的培养。现代的社会需要的是平衡发展的高素质的人才，因此，在教学中要注重学生形象思维的培养。初中生正处于想象力和情感迅速发展的时期，教师在教学时要培养学生的思维以帮助学生加深对文学作品与思想的理解，也可以提高学生的审美能力，使他们的语文素养得到提高。现在语文教材中，有许多作品是诗歌、散文以及小说，在这些文章中涉及到了对人物和情境、语境的理解和感悟，这也需要学生对艺术形象通过思维想象进行感悟。通过形象思维走进作者，从作者的角度领悟，进而理解作品。形象思维能够促进学生对素材的积累，激发学生的联想，提升他们的语文素养。初中语文教师在教学的过程中要引导学生感受教材中的艺术形象，进而使他们获得丰富的审美感受。在作文教学中培养学生的形象思维还有利于学生审美情趣的提高。

二、在初中语文作文教学中培养学生形象思维的策略

1.组织学生认真观察事物的特征

在作文教学中学生的观察力不足影响了学生创造性思维，初中的语文教师在进行教学时要注重培养学生的观察力，让他们能够把事物的基本特征客观的反映出来，并能够合理的观察事物展开思维。培养学生的观察力有利于学生直觉思维区的开发，进而能够让学生有目的有顺序的抓住事物的本质特征。所以在进行教学时要有目的的组织学生观察事物的特点，并展开听说评想等活动。学生对人物形象进行观察时，要让他们能够准确把握事物及其本质。在上课时教师可以要求每个学生以一名自己熟悉的教师作为观察对象，让他们全面观察教师的容貌、衣着、神情、姿态以及体型，并能够抓住特征把握他们的内心世界，表现出人物的性格。等学生完成后让他们朗读自己的作品，请同桌说出意见，在小组内选出一组优秀的作品读给大家，让全班学生进行分析。现实生活中有许多丰富多彩的事物和现象，因此教师必须要让学生学会观察。在学生写作文时，还要让学生认真体会，仔细观看事物的特征以及与其他事物的区别。如苹果的颜色有深红的也有淡红的，有青的也有绿的。让学生观察时，要教會他们解读寓意，不仅仅看清表层也要理解深层寓意，要透过表层看深层。

2.通过课文教学培养学生形象思维

教师在进行教学的过程中可以引导学生透过文字想象体会文中的情节并让学生想象文中的情景。如在进行《石壕吏》的教学时，教师可以引导学生想象体会诗中的人物形象、故事情节以及作者的情感。并给学生设计一些具有启发性的问题，让学生通过想象取得较好的教学效果。还可以让学生表演帮助，帮助他们理解文章，了解人物的内心及社会背景，然后让学生根据自己的感受写出评论性的作文，进而丰富学生的生活，提高他们的写作水平。教师在教学时还可以让学生根据课文所描写的自然风光，以画的形式把风光再现出来。如在进行教学时，可以先让学生熟读课文，然后再根据作者描绘的景物进行认真分析，通过想象进行构思，然后再让学生以绘画的形式表现出来。在学生画出不同的画面以后，让他们阐述一下自己绘画的构思过程，让全体学生进行评议，然后再写出评论性的文章。通过这样的教学，锻炼学生的形象思维能力，进而促进学生智力的开发。

3.组织学生写想象作文

想象就是学生利用头脑中已有的形象创造新的形象的过程，是人们在原有的感知材料的基础上，让人们利用比喻、夸张、拟人等一些手法在头脑中创造出一些没有经历过的，现在世界上不存在的，但是合乎情理的事物形象的心理过程。初中的语文教师在进行教学时要有意识的对学生进行写作培养，训练他们的想象力，进而提高学生的写作能力。教师还可以从象形想象、预测想象等各种想象手法对学生进行分门别类的训练，并定期组织学生进行作文练习，通过安排学生书写想象作文而锻炼学生的想象力，以提高学生的写作水平。

结语：

初中生正处于由直觉经验向逻辑思维过渡的阶段，也是培养学生形象思维的重要时期，学生的写作逐渐转向技巧型写作的转变。因此初中的语文教师在进行教学时要加强对学生形象思维能力的培养，以提升学生的写作能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]覃春霞.浅谈初中语文作文有效教学策略[J].中学教学参考，2016，（21）：28.

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