张海霞

摘要：新时期高职院校固有的思政教育模式已经稍显滞后，与新时期学生的思想特点略有不符，故而需要构建新的思政教育模式，本文对该问题进行探讨。文章首先概述了我国高校思政教育模式与西方德育教育模式；其次分析了新时期高职院校学生思想新特点，包括多元性与个性化、易变性及自主性以及趋利性；最后提出了高职院校学生思政教育模式构建的原则以及“以人为本”新模式的构建。

关键词：高职院校；思政教育；教学模式

在我国当前社会结构变化的现在，社会价值观多元化，学生的思想也受到了一定的影响。思政教育是高校教学活动中重要的组成部分，而学生思想的变化使我国高校的思政教育难度提升，所以当前高校应当学习先进的思政教育模式，结合我国学生的特点构建出适合对学生进行培养的新的教育模式。

一、我国高校思政教育模式与西方德育模式的概述

（一）我国高校思政教育模式

我国高职院校的思政教育模式是开放性的教育模式，教学模式较多。当前主要的几种教学模式是教材学科教育模式、实践型的教育模式、社会教育模式、网络教育模式等等，其中学科教育模式是高校教师在课堂上对学生进行理论知识的讲解，是“灌输性”的一种教育模式；实践型的教育模式是近年来才提出的一种模式，在高校中应用并不广泛，主要是通过实践活动让学生在实践中感悟到“思想理论”；……