内容摘要：

中国古诗词历经几千年文化沉淀，它蕴含着语言美、意境美、情感美。在中古诗词教学中，首先，重视朗读，自主发现古诗词之美；其次，导之入境，轻松认识古诗词之美；最后，激发想像，愉快鉴赏美和创造美。

重点词： 语言美 意境美 情感美 朗读 入境 想像

中国古诗词历经几千年文化沉淀，数量之多，如仓廩谷薮，形式之多彩，世上难有匹敌者，创作风格，宛如百卉含英，争奇斗艳。古诗词都以极其简练、生动形象的语言描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了真挚的感情。那古诗词蕴含着怎样的美呢？我认为主要体现在以几个方面。

一、 一、语言美

古诗二四句押韵，字数、句数整齐、均衡。诵读起来琅琅上口，自然而然就产生乐感，让人感受到悦耳顺畅、均匀和谐的节奏美。这就是古诗的语言美。

古诗的语言美还指语言的精确美、凝练美，一字一词包含着极其丰富的内容。如王湾的《次北固山下》 “海日生残夜，江春入旧年”中，一个“生”字说明旧事物中已孕育新的生命，景中出理；一个“入”字说明新春提前闯入旧的一年，景中生情，思乡而不低沉，引导人们产生对未来的遐想。

二、 二、意境美

意境，是作者的审美体验、情感与经过提炼、加工后的生活图景融为一体而形成的一种艺术境界。如王维《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆”， “大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”这四个景物，构成一幅黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅，极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾。……