李飞

摘要：本篇论文的主题是探讨英语测试的有效性，主要采用研究综述的研究方法。理论部分主要分为语言测试的定义及其意义，对于有效性的定义，语言测试的形式等，论文的后半部分以高考卷为例，分析其题型的有效性。

关键词：语言；测试；有效性

引言：测试是学生和老师在英语的学习和教学中必不可少的一环，测试能让学生对于本单元或者本学期学习情况有一个清楚的掌握，同时对于教师的教学有指导意义，以利于下一学习阶段学生改进学法，教师完善教法。因此，对于测试的研究是我们教学工作者所不可缺少的。国内外学者在语言测试评价体系的研究方面，主要认为信度，效度，和实用性这三者可用于测试评价的标准。而陈佑林教授在教育部人文科学重点研究项目“语言测试的评价标准研究”中提出：语言测试的评价标准应由，思想性，可靠性，有效性，公平性，规范性，实用性，后效性等七个一级指标构成。（语言测试的评价标准研究，陈佑林1）本文重點研究语言测试中的有效性。

一、相关理论的研究综述

（一）测试

根据教育测量学，测试是一种特殊测量技术，以获取量化的信息为目的，该信息反应应试者所掌握的某一方面的知识或能力的程度。（现代语言测试模型---王振中2）。典型的测试由一套问题构成，每一个问题都有一个正确答案。在中学教育阶段，测试一般是书面作答。对于测试问题答案的正确性来说，一套测试问卷一般有相应的参考答案作为该次测试的评价标准。……