【摘要】：在英语课堂教学中，教师运用得体、恰当的体态语言配合着教学，有利于帮助学生更准确、更深刻地理解教学内容；也有利于教师形象生动地活跃课堂气氛，进而更有效地提高学生学习兴趣和教学质量.达到事半功倍的效果。

【关键词】：英语教学体态语言课堂教学

在日常生活中，我们在进行口语交际的时候，还必须要借助于手势、表情、身体姿势、肢体动作和体态变化等动作达到交流思想的目的。这种无声胜有声的语言就是我们常说的人类的无声语言——体态语言。它是指通过身体各部分能为人所见的活动来进行表达和交流，也可称之为体态语或无声语言。它主要包括手势、眼神、动作及姿态等，是有声语言的重要辅助手段和补充。我们只要通过体态语言的运用及其与有聲语言的有机结合，才能够达到“眉来眼去传情意，举手投足皆语言”的教学效果。特别是在初中英语课堂教学中，肢体语言无疑是必不可少的教学手段之一，同时它也不失为一部良好的助推器，它既能帮助学生加深对单词意义的了解；同时又能够提高教学效果，而且还能培养学生运用交际英语的能力。

一、运用体态语言，有助于培养学生的情感肢体

语言能促进教师和学生的双向情感交流，使教学信息得以顺利传授。教育心理学研究表明，学生智力的开发与发挥，受其学习过程中情绪状态的影响。学生在课堂上情绪的变化受教师体态行为的制约，教师的表情、眼神、身姿、手势无不影响着学生的心境和态度，进而对学生的情绪产生极大的暗示性和感染力。……