许正香

[内容摘要]本文开门见山地阐述中小学校语文学习环境的内含。并阐述了营造的原因及意义。重点从要有一个安定和谐的社会环境这一前提条件入手，阐述了浓浓书香氛围的营造、校园文化的建设、课外阅读的拓宽以及远离不良学习环境五个方面来论述。目的是为了说明：在校内营造一个浓浓的书香氛围：在校外加强学生的课外阅读，拓宽学生的语文知识视野；让学生远离不适合学习的环境。是语文学习环境营造的一个行之有效的发展方向。

[关键词] 中小学校 语文学习 环境营造

一、语文学习环境的内涵

众所周知，中小学校语文的学习环境， 是一个广阔的空间，它包括家庭、学校和社会等方面。吕叔湘同志曾说过：“语文课跟别的课有点不同，学生随时随地都有学语文的机会。逛马路，马路旁边的广告牌，买东西附带的说明书，到处都可以学到语文。”这就说明了语文学习环境的广泛。 因此，本人认为，中小学校语文学习环境的营造主要包括两个方面：（一）、一是校内语文学习环境的营造；（二）、二是校外语文学习环境的营造。以学校、家庭生活为主，辐射到社会生活。学校、家庭是学生最主要的活动场所，所以首先应在学校和家庭营造学生学习语文的机会。在学校可以让学生编演课本剧，校园内的图书馆等向学生开放；开家长会了，让学生自己给家长写一份家长会的通知书┉┉在家里，可以让学生每天和父母交流在校生活，向父母背一背学的古诗词，讲一讲课文里的故事，帮父母写信，阅读各种说明书……继而向社会推进。