徐月莲

内容提要：

当前城郊部学校的小学生厌学现象较为突出，他们表现为消沉、不安、懒学。究其原因，既有自身的，也有社会的，学校的等因素。但最重要的是城乡结合部特殊的家庭环境因素导致小学生厌学。随着城市化建设的发展，城乡结合部的大部分家庭都是些特殊的非农非城家庭，这些进城务工的家长对子女往往是监管不到位，对学习中遇到的困难无能为力，更缺少思想上良好的教育引导。容易造成这些家庭的子女产生厌学情绪，更导致在校生活枯燥单调、师生关系紧张的现象。作为城郊部学校的教师，更应该从课堂上激发学生学习的兴趣，引领孩子的心灵成长，不断地为孩子播撒欢乐和希望，在他们的心灵里耕种阳光与微笑。让孩子们在和谐的氛围中，快乐的学习，健康的成长。

关键词：城郊心灵快乐学习

引言：

孟子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，从“知之者”到“好之者”达到“乐知者”的境界，是学生的最佳心理状态。[1]怎样才能使学生好而知之，乐而知之呢？由我校南宁市兴宁区鸡村第二小学承担的南宁市教育科学“十二五”规划 C类课题《城郊结合部小学数学课堂实施快乐教学的策略研究》课题研究从2014年9月开始实施，到2016年6月完成了主要的研究工作。全体课题组成员在近二年的研究历程中，通过认真的调查研究和分析，同时在研究中实践，在实践中探索，在探索中思考和总结，最终取得了预期的研究成果，并于2017年6月顺利通过南宁市教科所结题。……