牛利娜

如何提高课堂教学的有效性，是一个永恒的话题。它，浸润着我们的操劳和智慧；镌刻着我们的惆怅和欣喜。的确在提高课堂实效这方土地上，有许多值得我们深思和启迪的问题。

平日里，我们经常会听见有些老师抱怨：“这节课，我们班的学生又没有一个人举手回答问题了，真气人。”“我班也是呀，没办法，没人回答，难道课不讲下去吗？唯有自问自答，一手包办了呗，管他理不理解，吸不吸收，教学进度还得要按时完成啊！”的确，在平时的课堂教学中，经常会看到这样的情况：老师讲得口干舌燥、筋疲力尽，学生在课堂上不是心飞到九霄云外，就是听得头脑发胀、昏昏欲睡，教学效率极其低下。

再来看看像于永正、窦桂梅、王崧舟、王林波等特级名师，他们的教学总能使学生在课堂上精神亢奋，学习热情高涨，彰显个性，学生智慧的火花不断与教师发生碰撞。下面，是名师课堂个我带来的点滴启示。：

一、魅力语言，打造魅力课堂——吸引学生听

每每欣赏名师们上的课，我都无不为他们准确得体、生动丰富、机智巧妙、诙谐幽默、独特创新，充满亲和力的语言所折服。听他们的课就犹如走进行云流水般的境地，是那样的舒卷自如，富有诗情画意，充满浪漫激情，处处折射着智慧的光芒、洋溢着人格的魅力，但又没有丝毫的矫揉造作。

特级教师支玉恒在导入《晏子使楚》一课的语言：

师：今天这么多老师来听课，你们紧张吗？

生：不紧张。

师：不紧张？好，那谁敢到黑板上写几个字？……