张菁

新课程改革已经实行了很多年。这些年里，我们曾一次次地探索在新课程改革的方法里；我们也曾一遍遍地听课、学习、尝试，试图让自己走在课改的前列。然而，由于种种原因，（也可说借口），我们最终没有形成自己的教学模式。甚至，由于固步自封，我们渐渐的落后于其他学校。我们焦急，却不知怎样改革；我们想学，却不知道从哪儿学起，只能在电脑上浏览别人的设计方案，借鉴别人的教学模式。

直到新校长上任，我们才算彻底拉开了课改的帷幕。小组学习是我校课改进行的第二个重要任务。我国著名教育家颜之推说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。盖须切磋，相起明也。”足见古人已知合作学习的重要。现代社会，知识传播渠道广泛，每个人的信息来源不同，相互间的交流和切磋就日益显得更为重要起来。小组合作学习已经成为一个重要的学习方式。实现学生之间有效合作就是要把学生分成“组间同质，组内异质”的若干个小组，小组内的学生之间实现优势互补，便于学生之间互相学习、互相启发、互相帮助。

学校为了推广小组学习方法，要求小组要桌桌相对，围成一圈而坐。然而随着时间的推移，我们渐渐发现了这种围起来的弊端。学生面对面而坐，最容易说闲话，一些不自觉的学生，因为背对着老师，容易走神、做小动作。上课时的纪律也没有平时好。因此，我认为，小组学习，大可不必团团而坐，需要小组合作时，只需转过身，就能进行。……