[摘要] 在当下的课程改革浪潮中，教学能手成为很多教师成长的目标，怎样成长为教学能手？要成长为“教学能手”应该具备哪些基本能力和综合素质？文中从教育理论与素质要求以及成长途径：理论先进、创意教学、渗透生活、发现优点等方面从教书与育人两个方面给出答案。

[关键词] 教学能手；素质与要求；成长途径

顾名思义，“教学能手”就是教育教学的行家里手，相对于普通教师而言，“教学能手”在教育教学工作中，具有较强的研究能力、较高的教学水平和相当丰富、先进的教育思想。尽快成长为“教学能手”，相信是任何一名立足于教育沃土、有志于教育事业的普通教师所努力的方向和想要达到的目标。要成长为“教学能手”应该具备哪些基本能力和综合素质？

作者信息：宋绍美，1974.12，女，山东泰安，泰安泰山实验中学，中教，大学，sdtassm6@126.com，15653802176，山东泰安市东岳大街146号，2017.9。

一、教学能手具备的素质和要求

（一）愿教乐学

在日常教育教学过程中，教学能手往往是大家教学业务学习的对象，在业务交流活动中具有标杆作用。因此，一名优秀的教学能手，理应对教育教学工作怀有较高的热情，是愿教乐学的能手。具体来说，就是在面对教育教学活动时，态度积极，热情主动，情绪饱满高涨，参与意识强，主观能动性强，对教育教学工作中产生或可能发生的问题，认识到位，反应快捷，处理得当，实效性强；在面对教育对象（学生）時，不论优生还是后进生，都能做到态度诚恳，乐于沟通，善于突出学生在学习过程中的主体地位，善于引导、启发学生主动参与学习、积极探究学习；……