张素威

人类社会发展到今天，机器人与我们的生活密不可分，吃（食品加工行业）、穿（服装制造业）、住（建筑行业）、行（交通制造行业）都离不开机器人。智能家居、可穿戴智能设备、智能汽车等等这些现在及未来我们要使用的设备，其实就是一个机器人而已。

从教育价值来说，机器人课程作为集机械设计、电脑编程及传感器技术为一体的综合性项目，致力于学生综合素质的培养；充分调动和发挥学生的学习积极性，建立和维护其成功感；帮助他们树立自信心，学会与人沟通、交流，培养团队合作精神；引导他们学会观察、表达、思考、创新，进而成为勤奋、积极、乐观、自信的人。

在教师的启发下，综合运用所学知识，通过观察、探索、模型搭建、程序编写，分析解决一定的问题，以完成挑战任务为学习目标进行的自主研究学习。从组织机器人兴趣活动两年来，我也有许多的体会和感慨，下面着重从机器人发展现状和课程开发设计方面来略谈一二。

一、目前我国机器人课程开发情况

在我国机器人教育正处于起步阶段，由于各个学校的条件限制，机器人教育没有在大范围内开展也没有十分明确的学科归属。在高校，从我国普通高等学校专业设置来看，并没有独立开设机器人学专业，机器人教育主要还是在其他专业中开展，在智能科学与技术专业中，开展机器人教育，在机械设计制造及其自动化专业中开设机器人教育等等。部分高等院校在公共选修课程中开设机器人课程。……