陈志坚 周正广

摘要：

提高通用技术课堂教学有效性是通用技术课堂教学改革的重要目标之一。本文结合我县是少数民族自治县，基础教育薄弱、科技在农业生产中的转化率普及率低的实际，将通用技术与科学小发明小创作相结合，使通用技术课程真正实现创新性、实用性和趣味性的作用。为学生的主动学习和知识建构创设一种真实且能激发学生强烈学习动机的学习环境。通过课堂上教与学的双边活动，通过参加每年一届的青少年科技创新大赛， 促进学生各方面协调发展，最终实现提高通用技术课堂教学有效性的目标。

关键词：

通用技术 有效性 小发明 小创造

通用技术作为一门实用性比较强的专业课程，在我校科普科技教育中发挥着重要的作用。通用技术的教学方式很多，为了促进通用技术课程有效性教学，应探究其多样化的教学模式。最新研究表明，有效教学是指在师生双方共同的教学活动中，通过运用恰当的教学策略，使学生的基础性学习、发展性学习和创造性学习得到很好的发展，使学生的基本素质和生命价值得到不断升华。从新课程理念和有效课堂的基本追求来看，课堂教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学后没有收获，即使教师教得再辛苦，也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。……