邓艳玲

一、设计理念

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。本着以互助协做、个人展示为主题，以体验成功为主线，通过创设情境，以故事导入，诱发学生学习动机，发展灵敏和柔韧的身体素质，尊重学生的个体差异，培养友爱互助，与他人交流合作、共同进步的精神品质。

二、教学目标

1、知识目标：使学生初步掌握前滚翻的动作，知道前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2、技能目标：通过练习使学生体验抱腿团身紧滚动圆滑，能够在保护与帮助下完成5次练习，发展学生的灵敏性、柔韧性、协调性等素质。

3、情感目标：提高学生的体育兴趣，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，体验成功的快乐，互帮互学，形成良好的合作精神。

三、教材分析

滚翻技能技巧是水平二体育教学的主要教材内容之一，是人体的基本活动能力之一，它是技巧的基础动作，也是一种在摔倒时的自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。对学生而言趣味性和挑战性并存，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养，能改善和提高人体平衡和空间感能力，对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质具有重要作用，也为其他技巧的学习做辅助练习。……