张丽华

【教学内容】

沪教版小学数学三年级第一学期P54-55

【学情分析】

《轴对称图形》是第五单元几何小实践中的内容，属于空间与图形这一领域中的内容，是一节数学概念课。轴对称是学生新接触的一个知识点，要使学生掌握这些抽象的概念，有一定的难度。而轴对称又广泛蕴含在日常生活中，因此教师必须在教学中立足学生本位，促使学生将日常生活和学习中的数学经验作数学化处理，使他们在日常生活中获得的零星的、分散的和无序的经验有序化和系统化，形成抽象的数学概念，在“数学化”的过程中感受数学的价值，提升思维品质。

【教学目标】

1、在观察、操作中初步认识轴对称图形，能找出对称轴，体会轴对称图形可能不止一条对称轴。

2、通过观察、操作、辨析等活动，发展空间观念，发展观察能力和动手操作能力。

3、在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受对称美，激发数学学习的兴趣。

【教学重难点】

1.通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形的基本特征，并能指出对称轴。

2.能利用轴对称图形的基本特征辨析轴对称图形。

【教学技术与学习资源应用】

电子白板课件图片、剪刀、彩纸、画笔等。

【教学过程】

一、创设情境，初步感知

1、1.观看视频，认识对称。

师：小朋友们，你们会折飞机吗？

（1）媒体播放“折飞机”视频

①教师拍下视频照片，学生观察。

②问：第一步将长方形的纸怎么折，折到什么程度？

③问：为了保持飞机的平衡，最后飞机左右两边的翅膀必须怎么样？

（2）小结：像这样左右两边形状相同，大小相等的物体，就是对称。……