温馨

1.教材分析：

1）本课题的内容属于九年义务教育课程标准中一级主题“身边的化学物质”中的二级主题“生活中常见的化合物的知识范畴”。

2）本课时涉及的酸的性质在生产和生活中有许多应用，通过学习可以更加深入地认识酸的化学性质。

《酸的化学性质》的学习是学生第一次概括一类物质的化学性质，它对今后学习“碱的化学性质”、“盐的化学性质”具体重要的指导作用。

3）

2.学情分析：

1. 1）学生在前面的学习过程中，已经积累了一些与酸有关的知识，但是对酸的化学性质还不够了解；

2）2.学生的动手操作能力以及对实验现象的规范描述和分析能力有欠缺，需要在实验中不断地强化提高；

3.

3）经过一个多学期的化学学习，学生虽然具备了一定的探究能力，但系统地分析问题，解决问题的能力还有待提高。

3.教学目标：

1.知识与技能

1） ：a、认识酸的化学性质；b、通过酸的化学性质的学习，了解从个别到一般的认识事物规律的过程；c、通过酸的化学性质的实验，培养基本实验技能、协作能力；d、通过酸的性质实验，培养分析问题、解决问题的能力以及比较、归纳的能力。

2.2）过程与方法

：a、通过酸的性质探究学会运用观察、实验等方法获取信息；b、学会用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

3.3）情感态度价值观

：通过对酸的性质探究，培养学习化学的兴趣和探究精神，同时培养尊重科学原理的学习态度。

4.重难点：

1） 教学重点：根据课程标准的要求，酸的化学性质即酸与指示剂作用、酸与活泼金属反应、酸与金属氧化物是本堂课的学习重点。……