邢璐

人教版（精通）小学英语教学三年级起始，在具体的教学工作中需要解决的问题有很多，每个年级的具体教学内容，方式和过程都有所区别，针对不论是简单还是复杂的学习内容都需要老师在教学过程的后半段做出合理正确的策略以应对期末考试，虽然说当代教育注重素质教育，注重自主互助把课堂交还给学生，但是应试教育下的教学不可避免的需要老师针对考试所做出的种种策略。在这里我只想谈一下在整个教学过程中复习这一过程可以实施的几种方法，这也是我在多年的英语教学工作中积累的一点看法和建议。

在经历了三个月的教学过程后，不可避免的要迎接对这一学期教学和学习成果的检验。老师和学生都十分重视，我认为老师好的引导和决策可以在学生积极认真的配合下取得较好的成果，在具体实施的过程中，根据学生的多少，学习程度的好坏以及具体的教学内容，考试题型等等各个方面导致了复习策略的无规律可循，但是我认为老师应把握住主要的几方面，具有针对性的实施才是中心思想。

一、第一步：过教材。

教材对学习内容的布置和呈现很清晰，教师引导学生对教材有一个正确的认识也是十分必要的，在老师有意识的引导下，学生对整本教材有个整体的映像，能够做到心中有数，毕竟期末的考察不只是对具体的某个单元，而是需要对整本书乃至之前的知识的一种综合测评，老师能够有好的教学效果也是基于对整体教学内容的准确把握和对具体内容的协调。……