邱军

摘 要：词汇是英语学习的基本，并且对语言展现方面具有非常重要的作用。我国现新课程改革标准推行之后，重视学生的词汇量进而提升英语综合成绩和能力，已经成为现阶段的小学英语教师重点关注的问题。本文将从小学英语词汇教学的角度出发，强调教学方法的有效推进学生学习的工作开展。

关键词：小学生 英语词汇 教学策略 方法探究

引言

语言的精准表达和展现离不开基本的词汇支撑，因此小学阶段的英语教学作为基础环节，更应该重视词汇教学的方法和手段。教师通过将读、讲、背等内容传授方法改进，保证学生能够具备一个持续的积极性和兴趣的指引，提升自己的英语水平和应用能力，对此本文将从以下几个方面探究词汇教学的策略和方法。

一、词汇展示阶段的教学方法

1.多媒体展现辅助

多媒体技术是一种具有综合性质的辅助教学工具，在开展词汇教学阶段教师引导学生对多媒体课件观看，从而理解图像、音频信息等的内容。通过音乐、动态资料的展现新城，实现对教学材料的较为感性的认知。再次进行播放阶段将课程学习任务中的词汇处进行停顿，要求学生重复并猜测该词汇在其中的意思，教师在学生回答的过程中需要点拨和指导，进行充分解释之后学生就能理解该词汇的含义和使用方法。

2.单词线标

单词的语意差别通常比较明显，教师通过对学生思维刺激的方式，将与所学词汇具有联系的词汇写在黑板上或多媒体展出，通过组织和引导要求学生将这些单词按照一定的规定进行线条式的排列，从而进行对该单词的讲解和分析教学。……