【摘要】随着教育的快速发展和理念的不断转变，高校的很多课程教育，都需要通过一些有效的模式来完成，要积极的告别过往的问题。高校政治理论课是非常重要的课程，教师在开展教学的过程中，必须将自身的说服力充分提升，否则难以确保师生共同进步。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

【关键词】高校 政治理论课 说服力 提升

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0187-01

从客观的角度来分析，高校政治理论课的教学难度并不低，现代化的教育工作当中，学生拥有自己的想法和观点，在很多方面都要对其充分的照顾，如果按照强制性的灌输式教学来进行，并不能得到学生的肯定，还会因此遭遇反对，在矛盾方面较为突出。因此，教师说服力的提升，具有很强的必要性。

一、教师要强化个人素质，提高自身的说服力

就高校政治理论课本身而言，是允许多元观点存在的，但是在原则的观点上必须保持统一，否则很难对后面的课程有效教学，对师生的成长、进步，也会造成很大的负面影响。结合以往的教学经验和当下的教学标准，教师必须对个人的素质做出强化处理，将自身所具备的说服力充分提升[1]。第一，在课堂教学的过程中，必须虚心接受学生的提问，对争议性的问题提出自己的看法和见解，不能出现随波逐流的情况，否则根本无法被学生高度认可，也无法在课程的教授过程中，达到良性互动的目标。第二，教师在提高自身说服力的过程中，应该充分的结合客观实际来完成[2]。……