何海

现代信息技术，是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。

现代信息技术走进多媒体教室课堂，与教学相结合，使其具有了新颖性和直观性，增加了学生学习的积极性，充满求知欲，同时激发他们的情感，促进品质性格的培养，还扩大了知识面，简化了课本知识，多位名师的讲解可以阅览，增强了学习的综合型。

阅读教学是通过一定数量文质兼美的文章及书籍的阅读，以达到全面提高学生语文素养、品德修养和审美情趣的要求。在这样的理念指引下，信息技术与语文阅读教学的整合就是通过信息技术创设使学生获得独特情感体验的对话情境，让学生在入境、析境、建构表达等一系列的过程中获得意义建构，并借助信息技术提供的资源，进行拓展阅读训练，开阔视野，增加生活体验。从而突破语文阅读教学的重、难点，让传统语文教学的精髓、现代语文教学的新理念和网络技术相融，呈现一种高效、新颖的阅读教学模式。

如何运用现代信息技术于初中语文课堂阅读教学中呢？

一是利用现代信息技术拓展阅读内容

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思維、获得审美体验的重要途径。多媒体和网络信息量大、传输快，用来搜集信息、扩展知识、开阔视野，有着极大的优势。利用这一优势对阅读内容作一些适当的补充，如作家生平、作品背景、课文内容涉及的相关资料等，既能让学生在充分涉猎的基础上自主学习，也有助于学生信息素养的培养。……