杨海娇

摘要：新课标要求物理要与生活实际相联系，学生在学习过程中获得生活体验，激发灵感。教师要引导学生质疑问难，学生通过合作探究获得发展、体验成功。本文从多个方面阐述了如何将生活与学习有机的结合起来，从而让学生能够从生活中挖掘物理知识，提高动手、动脑能力，

关键词：新课改；生活事例；教学模式

一、如何将生活元素引入物理课堂的研究

1、利用生活现象引入新课

俗话说：“良好的开始是成功的一半。”引课是一堂课开讲的基础，它的好坏决定着接下来的课堂气氛。物理学科典型的特点就在于和生活紧密相连，如果我们的引课以生活中的事例切入，那么首先会让学生感觉物理离我们很近，没有距离。

在超重失重的学习中我带领了几个学生到小区的电梯里拍摄视频，找来了一个电子称，让一个学生站在上面，然后电梯开始起步到停下，一直拍摄电子称的示数，记录示数的变化

在多普勒效应这节课上，我也是站在公路边上拍摄了一段视频，汽车进过我的时候声音发生了变化，虽然这样的视频网上也可以找到，但是老师亲自拍摄的对学生的影响更深远，这就是言传身教。

比如在讲《动量定理》时，我用一个鸡蛋做了一个表演：把鸡蛋向上抛起然后用手接住，然后再抛起来这次用碗接住，学生第二次看的时候都是心惊胆战，根据看到的结果老师开始提出问题并让学生思考顺利进入主题。

2、取材生活、使课堂活跃起来