赵连军

摘要：高中音乐学科教育课程，能够很好的培养学生的音乐感受与体验兴趣的能力，培养学生用音乐表达情感的能力，使学生在实现音乐感受与体验时能逐步培养乐观的生活态度，学生在学习音乐的同时能形成正确的审美观以形成与社会主义价值观相符的健康的审美态度。

关键词：高中音乐；核心素养；教学创新

高中音乐的教学内容，学生应首先学习关于爱国，颂志等富有正能量的意义的音乐作品，以此培养学生的爱国主义情操，其次教师应该为学生树立正确的审美观，在学习的过程中让学生喜欢的方式来学习以及表现音乐。

一、高中音乐学科的核心素养是什么

高中音乐学科的核心素养是为了培养学生用音乐表达情感的能力。从非常古老的洪荒时代开始，人类的祖先就可以听过声音的高低来表达自己的感情以及自己的想法，从某种有意义上来说音乐是直接从人类的劳动生活中产生出来的，因为在人类劳动开始的时候，相互传递信息的呼喊，还有丰收时喜悦伴随的敲打声，这些都是原始音乐的雏形，由此可见，在远古时代，我们的祖先就懂得用简单的音乐来表达自己情感。随着时代的日益进步，音乐也在随着时代的变迁而发生着巨大的变化，音乐的种类也是数不胜数，如：古典音乐，流行音乐，摇滚音乐，其中最受学生欢迎的应当是流行音乐，教师在教学的过程中应该实现教学的多元化，在学习爱国歌曲的同时也应该让学生学习流行音樂，这样能更好地增强学生的学习兴趣，实现教学意义。……