丁梅

摘要：提起教学效率，首先应该说说课堂的有效性，有效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学效率其实就是课堂的有效性。而如何提提高课堂的教学效率呢？本文从巧妙的设置导入；重视和加强直观教学；采用灵活多变的教学方式，激发学生的学习兴趣；加强教学语言的艺术应用，让教学生动、有趣四个方面进行论述。

关键词：提高；小学数学；课堂教学；效率

在新课程理念下，有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具备有为学生一切发展的思想，运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，促进学生全面发展、主动发展和个性发展。因此，选择有效的教学策略在整个教学过程中具有至关重要作用，尤其是对于一年级学生，他们小还不能完全适应学校的学习生活，在学习活动中，他们的注意力很不稳定，爱做小动作。同时，对周围的事物充满了好奇，但观察事物往往只注意整體，比较笼统，不够精确等等，针对他们的这些特性，下面我将从课堂组织、学习兴趣、自主探索、倾听和评价这五方面入手，探索选择有效的教学策略。

一、巧妙的设置导入

无论是什么类型的数学课，通常都会遇到如何巧妙地导入新课这样一个问题。一堂课的好坏，导入是关键，它直接关系到这堂课的成功与否。因为，引人入胜的一段课堂导入不仅是一堂课的起步环节，也是激发学生学习兴趣的关键环节。俗话说地好“兴趣是最好的老师”。在教学中教师要充分利用好课本资源，抓住契机，创造教学艺术，培养强化学生对数学的兴趣，唤醒学生的学习内驱力。……