王荔挺

摘 要： 新闻业务课程主要涉及新闻实践的四个方面——新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论。教学密切联系实践，以时代对于新闻业务的要求作为教学的目标，唯此才能培养出合格的新闻人才。具体来说，在当前的移动互联时代，教师要让学生树立“用户至上”的理念，根据大众接收新闻的途径和平台，考虑新闻的内容编排与呈现方式，将融合的理念贯彻于新闻采编的全流程。

关键词： 众媒 融媒 新闻业务

进入21世纪以来，科技的飞速发展不断刷新媒介的存在形式，也挑战大众的认知。对于普通受众而言，在媒介形态和媒体信息“乱花渐欲迷人眼”的当下，就很容易迷失自我——被媒介左右、不会筛选优质媒体平台、较少获取有效信息。高校新闻传播专业的学生兼有普通受众和未来媒体人的双重身份。这个群体，如何既可堪称在信息海洋自由冲浪的合格受众，又可成为把握信息时代媒体方向的称职传者，关键在于专业教育使他们具备足够的媒介素养、培植优秀的从业基因。因此，新闻传播专业的教育工作者必须敏锐地捕捉日新月异的媒体动态，适应不断变化的媒介生态，在此基础上有针对性地调整新闻业务教学活动，才能培养出为社会和时代所需的新型传媒人才。

一、新闻业务课程教学领域——新闻实践

自1918年新闻学被时任北大校长蔡元培通过成立北大新闻学研究会的方式引入大学以来，高校新闻专业理论和技能教育已有近百年的历史。……