林丽

摘 要： 儿童早期识字的方法很多。根据儿童身心发展特点选择合适的方法循序渐进地进行早期识字可以提高儿童识字的有效性。学龄前期儿童识字可以分两个阶段进行。0岁—3岁以生活识字为主，3岁—5岁以书本识字为主。

关键词： 学龄前期 早期识字 年龄特点

儿童早期识字是必要的且可行的，这一点已经被很多研究证实。早期识字的方法很多，目前已知的方法有30多种。方法虽多，但不是每种方法都适合任何年龄阶段的任何儿童。根据儿童的身心发展特点选择合适的识字方法，循序渐进地进行，才能提高儿童识字的有效性。

儿童学龄前期汉字识字过程大致分两个阶段：第一个阶段是0岁—3岁，第二个阶段是3岁—5岁。以3岁为界限只是大致的分期，儿童之间有个别差异。

一、0岁—3岁儿童识字——生活识字

0岁—3岁这一阶段也叫婴幼儿期，是儿童生长发育最快的时期之一。婴儿在两、三周内出现明显的听觉，在第二个月里视觉集中现象越来越明显，儿童无条件地从外界学习模仿，从无到有地学会辨认物体，认识周围的人，学习走路，用语言表达自己和进行交流。这一时期儿童的心理发展为早期识字提供了条件。这一阶段儿童识字的主要任务是让儿童对周围事物感兴趣并将事物和名称建立联系，利用生活资源识字，主要方法有三种。

1.见物指物

儿童3岁前的认知以形象感知、形象记忆为主。儿童从出生6个月左右就会表现出形象记忆。这些形象包括事物的形状、体积、质地、颜色、声音和气味等。……