黄琳琳

遇到问题学生是常见的情况，对于小学问题学生，首先需要分析其产生的原因，针对成因采取对应的措施，探究教学方法。笔者以小学问题学生的成因及对策分析为主题进行研究，旨在提高对小学问题学生的培养水平，提高小学教育的整体水平。

一、小学问题学生的问题成因

1.生理缺陷

处于生长发育阶段的小学生，难免会存在一些先天或后天原因造成的生理缺陷，例如听力、视力等多方面的缺陷。这些生理缺陷的存在会导致很多小学生难以完成一般的学习任务。

3.心理问题

综合小学教育的现状而言，小學生的心理问题也是较为普遍的，其主要的表现为自卑、焦虑及抑郁等。心理问题会直观地表现为上课过程中注意力不集中、课上不积极主动、缺乏学习兴趣、无纪律性及自我约束能力差等方面。

3.家庭原因

家庭原因对小学的影响是深远的，是导致问题学生出现的直接原因。家庭方面的问题涉及到父母离异、父母教育水平低、打骂孩子等诸多方面。众所周知，孩子是父母的缩影，父母对孩子的影响很大。父母的言行举止和不良生活习惯会直接导致学生的众多问题。

4.学校原因

学生的大部分时间是在学校中度过的，学校对学生的影响是巨大的，然而目前很多学校一味地注重智力及升学率而忽视了其他方面的教育，使得问题学生的问题没有得到学校的重视。特别是由于学生成绩的问题及教师的职业倦怠方面的影响，对与问题学生缺乏重视，抱着得过且过的态度。……