刘海霞

在任何教学当中，学困生都是较为常见的一个现象，由于不同的学生在心理、生理以及情感方面所存在的差異性导致学生在学习的过程当中的认知也存在着较大的差异性，这就导致了学困生的产生。但是大部分的学困生都并非是在智力方面存在着较大的问题，而是对于潜力的挖掘不够，从而导致学习效果相对较差，基于此种情况。加强学生的关爱对于学生来说具有非常重要的意义。

学困生的出现是教学中的一个正常现象，不同个体的差异性导致学习效果的差异性。而实现学困生的转化，提高学生的学习效率是每个教师都应该积极探索的问题。但是目前阶段，许多教师对于学困生的转化在认知方面还存在着较大的缺陷。因此，笔者首先对学困生的成因进行了必要的分析，最终认为，加强对孩子的爱心关怀是实现学困生转化的有效途径。

一、导致学困生的原因分析

1.学生的自制能力相对较差

由于大部分的学生年龄都相对较小，并不能充分的认识到学习的重要性，同时，目前阶段在我国现阶段的家庭结构当中，独生子女占据了大多数，大部分的家长对于孩子过于溺爱，从而导致许多学生的自制能力相对较差，从而导致大部分的学生在诱惑面前的自制能力相对较差，同时学习难免会较为枯燥，这就更使得大部分的孩子并不愿意主动的进行学习，往往都是迫于家长与教师的压力之下再进行学习，学习的效果也相对较差。……