俞水花

在阅读教学的过程中很多教师只是重视课堂导入语的精心设计，忽视课堂结束语的设计，往往只是以布置作业来收束，其实这是一种非常错误的做法。教师精心设计课堂结束语可以让学生再次明确文本教学的重点内容，或者在课堂结束部分对其进行有效补充，拓展学生的视野，这样的课堂教学更加严谨和完善，让学生对下节课学习的重点以及目标进一步明确，同时也让学生享受“曲终情未了”的课堂教学空间，让语文阅读教学余味无穷。

一、凝练要义，捋顺关键

在课堂教学的结束环节，学生们的精神往往不够集中，甚至会出现严重涣散的情况，可以说这几分钟的教学几乎没有什么效果。而教师精心设计课堂结束语，用总结概括式的方式引导学生对文本内容进行回味和归纳，就能帮助学生明确学习重点，凝练要义，获得深刻的印象。

例如在教学《我与地坛》这篇课文的时候，教师预设的教学目标主要是引导学生抓住文本中的情感进行深入体会。在具体的学习过程中，教师引导学生感悟作者、地坛以及母亲这三者之间的密切关系，让学生获得了丰富的体验。而在课堂结束的时候，教师为了进一步引导学生明确学习的重点，这样设计结束语：“通过大家的认真学习，你会感受到其实史铁生的第二次生命就是地坛和母亲再次赋予的。这样的深厚情感使作者在很多年以后也忘不了地坛，而且在自己的作品中也多次出现地坛，虽然地坛已经荒芜，但是在作者心中已经成为精神的家园，到处生机盎然。……