刘景芳

英语已经成为了使用最广泛的语言，因此，教师在教学中需要为学生提供更好的语境，尤其是在非英语语言环境中，教师更要为学生创造说英语的条件。角色扮演的教学方式就是一种重要的方式，笔者主要分析英语教学中应用角色扮演的方式进行口语练习，从而帮助初中学生提升英语的口语能力。

一、根据英语内容设计多元化的角色扮演方式

在初中英语中有许多课文可以让学生进行角色扮演，因此，教师需要对英语课文进行“加工”，把课本改编为适合学生用来表演的戏剧剧本。因为表演中学生必须通过语言来体现出剧本中角色的性格特点，所以教师在改编方面就需要更多地加入语言对白。此外，英语课文被改变成剧本，学生能够根据自己的性格、特长以及爱好等选择自己喜欢的角色进行表演，同时根据剧本中的情节变化，学生能够掌握许多英语口语中表达特点，例如语气的急缓、语调等，当学生进入角色时，能够更好地获得英语口语练习机会，再加上戏剧中的情节变化，更好地增强了学生对英语会话知识的掌握，并且也提升学生运用英语表达的能力。

例如，学生在学习“I'm watching TV”这个单元时，教师可以设计一个家庭场景，让学生扮演家庭中的成员并结合自身的角色而对“看电视”这个问题进行讨论。有的学生扮演家长的角色，他们主张不能看没有教育意义的电视节目，有的学生扮演孩子，为自己看电视而据理力争，这其中就涉及到英语会话中所使用的语气、语调，通过扮演不同角色体会他们在会话中应用英语的特点。……