方巧

近年来，基于提升教師专业水平这一目的，很多学校都积极开展磨课活动，以一次次的磨课对教师进行培训。磨课有利于提高教师的教学水平，有利于提高教学的质量，因此其具有一定的价值。但是与此同时，我们也应该对磨课展开反思，对其目前存在的问题展开思考。

一、磨课活动对于小学语文教师及课堂教学的价值

磨课活动的目的在于教师通过磨课实现自身教学水平的增进，有助于语文教师形成个性化的教学风格，使学生获得更为优质的语文课堂。任何教研活动的目的，均在于借此实现对教师教学水平、教学能力的改进与提升，进而使教师掌握先进的教学理念，并将此应用于实践课上教学之中。从教师个体的角度来看，每一名教师的个体气质、知识储备程度、学历学识以及授课方式均有着独到之处，磨课活动的目的并非是要磨去教师先前的个性化“教学棱角”，而是要使教师通过磨课活动，实现对个性化教学风格的打磨和塑造成型。这样，才能够使学生感受到语文知识的魅力以及中华传统文化的博大精深。磨课活动的目的还在于帮助教师洞悉学生的兴趣着眼点，进而以此作为语文授课的教学进路，使教学效果得到提升。

二、对小学语文磨课的反思

磨课并非一劳永逸。很多学校组织的磨课活动具有一定的目的性和权威性，但也存在值得反思的地方。

1.磨课的目的性较强，容易急功近利

当前很多学校的“磨课”常常会于公开课前夕来组织，目的在于短期内提高教师的授课水平，使公开课取得良好的成效。……