闫悦

摘 要： 作者以杨降在《干校六记》中的“下放记别”为语料，以葛浩文的英语译本为研究对象，以Mona Baker在In Other Words-A coursebook on translation一书中从语言学角度对“释译”的阐述为理论基础，以词汇为单位，运用定量和定性相结合的分析方法，主要从三个方面对释译策略的应用进行了研究。得出结论：两种类型的释译策略的优势是译者都可以实现准确表达原文主题意义这一目标，但缺点是会使译文丢失原文词汇的准确性及所隐含的表达意义、情感意义或任何形式的联想意义。这一研究对翻译工作有一定的促进作用。

关键词： 释译策略 对比分析 主题意义

一.引言

“翻译就是解释”，“释译”就是解释性的翻译，也就是翻译并解释，这是现代西方许多翻译理论家特别是诠释派理论家的共识。基于这一观点，英国翻译研究界的女强人Mona Baker在In Other Words-A coursebook on translation一书中将释译策略视为解决英汉两种语言在词层面的不对等问题的方法之一，并将释译策略分为“使用相关词的释译”和“不使用相关词的释译”。

文中以词汇为单位，通过对《干校六记》中的“下放记别”的英汉两个版本的实证性研究，并以Mona Baker在In Other Words-A coursebook on translation一书中从语言学角度对释译策略所进行的阐述为基础，对比分析了汉译英中这一策略的应用，并探究了使用该策略的原因。

《干校六记》是杨降从干校回来后所写的回忆性散文集，书名模仿自沈复的《浮生六记》，记录了干校日常生活的点滴。这本书自1981年出版以来在国内外引起了巨大反响，可谓是“怨而不怒，哀而不伤，缠绵悱恻，句句真话”。……