顾海荣

在信息化时代，学好数学对高中生升学有着很大的帮助。但是很多的高中生都认为数学是一门极其枯燥的课程，在学习的时候缺乏学习动力，同时，很多同学对历史的学习是抱有很大兴趣的，所以教师在讲课的同时，对数学史进行教学是非常有必要的。

一、利用课堂开展高中数学史教育

要在高中阶段将数学史进行很好的渗透，就需要将数学史带到高中数学课堂中去，令这一历史能够真正的成为数学课中的一部分。教师应该将学生们的数学学习内容进行合理的编排，在上课的时候合理地穿插数学史，抓住教学的重心所在，及时系统进行数学知识的讲解。另外，如果能够在上课的时候对各大数学家的发明或者是科研历史进行一些引入，就能够将学生们的注意力进行集中，从而激发他们学习数学的兴趣。在数学史的讲解过程中，学生一般都有很浓厚的兴趣，利用科学家们的探索历故事，能够逐渐对高中生对数学的探索精神进行培养，对教师的教学质量提升也是很有帮助的。

二、利用专题进行高中数学史教育

如果在课上时间内对数学史引用得太多，那么教学任务可能就无法完成。教师们可以在平时上课的时候对数学史有所提及，然后课上没有完成的那一部分可以留给让学生们在课余时间通过上网查询来自学，并且在下一节课开始之前要将知识点整理好，把自己收集到的资料展示给同学们。一来既可以节省课上时间，二来教师们可以得到预期的教学效果。……