沈雪梅

互联网是一把双刃剑，利用好该资源，能对丰富英语教学内容和帮助学生开阔认知视野起到一定推动促进作用。结合网络拓展英语阅读资源，能使得学生在不断深化理解感知的基础上形成敏锐的语言感知和认知思维。通过主动查询积累素材、选用优秀网址主动阅读、多方位交流互动等帮助学生在阅读资源共享的过程中找到更丰富的学习资料，帮助他们在阅读积累的过程中能灵活运用于英语学习的全过程，满足他们全面认知发展需要。

一、查询积累，丰富素材

对于中学生而言，互联网资源的基本功能就是一种学习的辅助工具，是其查询和运用资料的平台，对积累语言文化知识有着一定的推动促进作用。利用好网络的查询可以积累丰富背景知识，能使得学生有更多不一样的认知。教师引导学生运用谷歌、百度等搜索引擎，寻找相应的阅读素材。

查询积累的过程，就是学生理解感知不断丰富的过程。如，在模块六Unit 3“Understanding each other”的“Reading Culture differences”教学指导中，不妨建议学生从“The value of culture”的角度利用谷歌等搜索引擎查阅相关的资料，让学生在积淀丰富的语言文化知识中开阔认知视野。结合学生的不同查阅内容，一方面，建议他们以书面表达的形式予以呈现，在自我搜集整理的过程中找到更多有价值的表达信息和语句；另一方面，可组织学生以手抄画报的形式来摘录相应的文化习俗，引导学生在深入运用的过程中找到更多富有趣味的语言表达素材。……