吴保龙

英语学习中的阅读几乎伴随着学生整个求学生涯，随着学生年级的增长，对学生英语阅读能力的考查也愈加明显。教师在教学开展过程中应循序渐进地引导学生阅读，使学生们不仅能够掌握阅读题的答题技巧，而且能够灵活地运用到实际解题中，以此提高学生们的英语解题能力。

一、先看题干，定位信息

众所周知，要解题首先要读题，如此才能清楚文章想要表达的内容以及主体信息。如此就要求教师在阅读前先引导学生观看文章题干，辨清各题干是客观信息题还是主观判断题，进而了解清楚主要是考查原文信息还是读写推断，使学生们能够带着问题阅读文章，在阅读的过程中定位信息，进一步缩短阅读消耗时间，并提高解题质量，达到一劳永逸的效果。

比如，我在教学“How often do you exercise”一课内容时，学生们纷纷表示单是看课本图画根本不清楚想要表达什么，因此我先是让学生们看图画下的1a、1b、1c，初步了解图画中对话要表达的内容及需要获取的信息；然后阅读图片中的内容，在图片的内容中获取所需信息并用图片内的信息回答1a、1b。最后，学生根据这些清单展开对话，进行回答。

在阅读答题技巧指导中，先引导学生们观看题干，不仅能够使学生们了解到文章主要描述的內容，而且在了解题干的前提下阅读文章能够使学生具有一定的目的性，能够在阅读中提取信息进而极大地缩短学生答题难度与答题时间。

二、详解细节，理清脉络