薛文平

做个教书匠难，终身做个好教书匠更难。

旧时把教书的人尊称为“教书先生”，也有人把他们和社会底层的劳动者并称为“匠”，如“木匠”“泥瓦匠”“铜匠”“教书匠”，对这些匠人（包括教书匠）有鄙视的意味，但是，人类的生存和社会的发展离不开这些匠人，我们想要过上美好的生活更难以离开这些匠人。

教师的工作需要默默无闻、甘于奉献、吃苦耐劳的精神。而近年来经常听到“不做教书匠，要做教育家”的豪言壮语，人们所说“教书匠”的含义，多半和“缺乏理想”“不会创新”“没有个性”“简单重复”等相联系，忽略了教师的工作特质：从简单细小的事情做起，乐于学习、耐心细致、持之以恒、默默奉献的高尚品格，不追名逐利、不好高骛远，踏踏实实地工作、坦坦荡荡地做人、认认真真地做事，在工作中匠心独具，逐步成为教育行业的“巨匠”。教育家是多数人的梦想，教书匠是多数人的现实；想做教育家，必先做好教书匠。

《现代汉语词典》是这样解释“教书匠”的：“教师（含轻蔑义）。”语言有约定俗成的特点，尽管“教书匠”就是“教师”，但因为“含轻蔑义”，所以教书匠自然就不是“好教师”了。该词典还把“匠”解释为：第一，“能工巧匠”之“工匠”；第二，指在某一方面很有造诣的人。无论哪个含义，教书匠都不应该被“轻蔑”！“匠人”应该是拥有一门手艺，通过双手不断锤炼为了对技艺和品质追求更高追求的人。匠人易获，匠心难得。匠心的获得是伴随着身体的痛苦和疲倦，内心的煎熬，思考和锤炼，逐渐变成内在享受与平静的过程。……