冯心仪

[摘 要]目的：探讨对中学生开展健康教育工作后，观察对其保健知识态度以及保健行为产生的影响。方法：选择中学生130名作为本次研究调查对象；对其开展健康教育工作，实施为期3个月的培训以及指导。在健康教育工作开展前后对其展开问卷调查工作，针对中学生对于营养知识知晓率、心理状态变化以及健康行为执行情况予以回顾性分析。结果：完成为期3个月健康教育后，同健康教育干预前比较，干预后中学生对于营养知识知晓率以及健康行为执行情况明显改善（P<0.05）。结论：对于中学生在开展健康教育工作期间，通过合理方法的应用，可以将中学生健康知识的掌握度显著提高，可以将以往的不良习惯加以有效改变，同时提高中学生的保健行为。

[关键词]健康教育；中学生；保健知识态度；保健行为

中图分类号：TH559 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）32-0000-01

人们在寻求正常生活方式的过程中，健康知识属于极为关键的理论知识。当前，诸多健康教育课程有效融入到中学生教学课程中，其目的在于对中学生的健康行为进行有效培养，可以将其健康知识的掌握度显著提高，从而将中学生的保健行为显著提高，进一步将中学生的身体素质显著提高，使其可以更有效率进行相关课程的学习[1]。本文将确定最佳方法提高中学生的保健知识态度以及保健行为作为研究目的，以此证明健康教育的开展价值。

1、资料与方法

1.1 一般资料

选择中学生130名作为本次研究调查对象；其中男91例，女39例；对于所有中学生在开展调查工作前，未对其开展相关健康知识课程教育工作。

1.2 方法

主要通过问卷调查的方法展开，对于调查问卷安排专业人员进行系统性指导，之后于临床实施反复修订，最终合理完成调查问卷的制作。……