周蕴薇　孙颖　何淼

摘要：《园林植物基础》是一门专门针对风景园林专业学生设置的全新课程，教学经验较少。以东北林业大学秋季学期园林植物基础课程教学的实践，讨论了风景园林专业中《园林植物基础》的教学目标、教学重点、教学方法等。实践结果表明：《园林植物基础》在课时有限的前提下，需要把握植物形态、植物类群的教学重点，理论讲授和室外实习相结合，教师讲授与学生互动相结合，挑选必要的基本理论知识，设计有效的教学手段，传授有效的植物识别方法。

关键词：风景园林；园林植物基础；园林教育

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）08-0077-03

风景园林专业受课程体系的限制，植物类课程少，对花卉、树木学内容掌握情况不好，学习动力不足。为此，东北林业大学园林学院在进行专业课程体系改革时，在风景园林专业里增设了《园林植物基础》这门课程。在课程教学过程中，课程组进行了一些思考和探索，具体分析如下。

一、明确教学目标，有的放矢

风景园林专业学生学习植物基础课程，不但是为后续的相关课程打基础，更是培养学生热爱绿色植物，热爱植物设计，有兴趣为更科学、有效地营造环境而进行思考和后续学习的重要途径。因此，我们制定的园林植物基础教学目标为：使风景园林专业学生在学习植物基础知识后，初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系，认识植物的基本形态特征及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态的基本知识，能够熟练运用分类学原理，识别和鉴别植物。……