赵健

进入新世纪以来，我国高等学校不断革新，为适应新变化，各地方高校开始探索符合地区和本校实际情况的转型之路。绍兴文理学院结合自身特点，努力推进应用型转型，同时积极申报硕士点，不断提升办学水平，通过以点带面，全方位推动学校转型发展。不断为绍兴地方建设输送各层次应用型人才。

地方经济的持续创新发展需要高层次人才，而高层次人才培养又离不开高层次办学平台的支撑，绍兴文理学院在应用型转型过程中积极申报硕士点，努力培养高层次、高水平应用型人才。围绕硕士点，绍兴文理学院不断推动学科制度改革，做大做强了一批有实力、有影响力的学科专业，对推动绍兴文理学院的发展起到了巨大的推动作用。

一、强化优势学科建设，提升学校综合办学水平

绍兴文理学院经过多年筹备，将中国语言文学、化学、岩土工程、工商管理等4个浙江省重点学科成功申报并建设成中国语言文学、工商管理、化学3个学术型硕士一级学科学位点和建筑与土木工程专业硕士学位点，并在2014年首次招生，2015年首次招收专业硕士研究生。四个学位点所在学科也得到前所未有的新发展。基于硕士点，中国语言文学、化学、岩土工程、工商管理学科师资力量不断提升，以土木工程学院为例，基于建筑与土木工程专业硕士点，学院大力推进岩土力学、地质灾害等学科建设，为保证研究生教学质量，院校先后投入5000多万元引进和培养高层次专业人才，引进中科院院士何满潮（双聘）为实验中心主任，引进何梁何利奖得主、李四光地质科学奖得主、浙江省特级专家杜时贵为实验中心执行主任，引进国际工程地质与环境协会秘书长、俄罗斯自然科学院院士伍法权，钱江学者特聘教授夏才初和长江学者特聘教授、973首席科学家唐春安（双聘）为实验室主任，還先后引进三位博士生导师全面提升了学院学科层次和水平，有力保障了研究生教育教学管理。

学校依托硕士点建设和培养，投入大量资金，并在人才引进等方面给与便利，以点带面，全面提升学校办学层次，学校也形成了专、本、硕一体化的教育教学管理模式。此外，依托硕士点优势学科建设，学校先后成功申请到了1个浙江省“2011创新协同中心”、3个省重点实验室，全面提升了学校综合办学水平。

二、提升人才培养层次，全面服务地方经济发展

服务经济社会发展是大学的重要职能。随着大学从“精英教育”向“大众教育”发展转型和地方经济发展对人才需求的旺盛，这一职能更趋于强化。绍兴文理学院基于现有硕士点建设成果努力从以下几个方面做到提升：

1.紧扣地方经济发展需要培养应用型人才。人才是经济社会发展的第一资源，大学是引领社会进步和区域发展的人才高地和创新人才培养的集散地。大力培养高层次人才，更是高校发挥服务地方经济发展职能最重要的一环。基于此，绍兴文理学院从绍兴出发，以全浙江的角度来制定人才培养计划，针对绍兴高度发达的轻纺、化工产业，以化学化工学院为基础推进化学一级硕士学科授权点建设，努力培养适合绍兴需求的化工人才；基于绍兴丰厚的历史文化积淀，以人文学院为基础推进中国语言文学硕士点的建设，深入培养能够继承和发扬鲁迅文化和越文化的高层次文学人才。

2.促进产学研相结合。如果能够精准定位，发挥本校特长专业优势，努力培养地方急需人才，就能更好形成自身优势服务地方发展。绍兴文理学院积极与企业结盟，与科研单位对接，形成产学研相结合的新局面，这是高校提高创新能力的现实选择。这几年绍兴文理学院化学化工学院是绍兴市医药化工行业协会牵头单位，截止目前，共完成企业合作研发课题113项，到校横向经费超过1000万元；20余项成功实现了产业化，累计实现产值20多亿元，利润超2亿元；落实我省“科技创新券”服务的先进单位，为本校及地方企业提供样品检测、实验室共建共享、人员培训等形式的科技服务，辐射地方企业100多家；此外，经济管理学院工商管理学科立足绍兴外贸经济发展，为绍兴各外贸企业输送了大量的高層次经济管理人才，在帮助企业取得经济效益的同时，发挥学科特长优势，为企业创新不断提供动力，进一步提升企业的核心竞争力。

3.搭建服务平台。积极搭建与地方经济发展对接的平台，发挥平台在集聚创新要素、激活创新资源、有效转化创新成果的促进作用，是高校服务地方经济发展的有效途径。绍兴文理学院依托硕士点建设，先后成功申请建成了岩石力学与地质灾害实验中心、中科院上海国家技术转移中心绍兴分中心、浙江省基础化学实验教学示范中心、浙江省精细化学品传统工艺替代技术研究重点实验室、浙江省功能化多孔材料与绿色替代技术科技重点创新团队等平台，这些平台在化工、医药、基建等领域都取得了一些原始科技创新的重大突破，形成了一批具有自主知识产权的高新技术创新成果，为促进绍兴经济发展和转型提供了有利的科技支撑。

项目基金：绍兴市2016年教育规划课题《浅谈硕士点建设对于应用型地方高校转型的作用研究——以绍兴文理学院为例》（SGJ—绍高教）.

（作者单位：绍兴文理学院）