捕捉教育契机,唤醒向上动力
2017-10-20李华
广东教育·综合 2017年9期
关键词:学生
李华
新生入学的第一天,我们班新转来一个学生——权权,虎头虎脑,眼睛又大又有神,皮肤黝黑发亮,浑身透出一种健康、向上、阳光的气息。
权权是毛老师带来的,是她家亲戚的孩子。毛老师跟我交了个底,权权是个聪明活泼的孩子,但非常难管教。权权原来由爷爷奶奶带着,因为太难管教了,父母放弃了珠三角地区待遇丰厚的工作,回到家乡带着孩子读书。他在家里顶撞父母、长辈的事情几乎每天都会发生,就更别说其他的事情了。
第二天,按惯例,要举行一个简单的新生介绍会“欢迎你”。在我热情洋溢的致辞后,我让三个插班生做自我介绍,前两个孩子都说得挺好的,轮到权权了,他声音很小,大家听不清,下面出现了一片议论声。我用眼神示意他大声一点,可是他并没有理会我的意思。于是我轻声地说:“权权,能大声一点吗?”他表现得非常不耐烦,犹豫了一会儿,突然,像一头发怒狮子,撕心裂肺地喊着:“我叫XX权!”没等大家反应过来,只见他紧握着拳头,迈开大步,快步离开了讲台,回到了自己的座位。同学们被他吓呆了,个个瞪着眼睛不敢说话,看着我。我也被他吓了一跳,我还看见他脖子上鼓起的青筋和眼睛里的愤怒。我很吃惊,知道自己遇到了一个“厉害”的角色,从教20年来第一次见到这样的孩子,像一颗定时炸弹!放学后,我一直反思:他是不喜欢这样的介绍会,还是对父母让他从乡下转学到这儿有对抗情绪?他是不喜欢我这样的老师,还是不喜欢我们班上的同学?……
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