每一个教育者都可成就优秀，只要不断前行，而优秀教育者正以前行者的努力彰显着教育的伟大力量。

邓晓红，深圳元平特殊教育学校语文教师，2016年被评为正高级教师——中小学教师中的最高职称，而且曾获誉无数，比如她曾荣获国家“万人计划”领军人才教学名师、全国先进工作者、全国模范教师、广东省劳动模范、广东省“特支计划”教学名师、广东省中小学名班主任等荣誉称号。于世俗的眼光来看，诸多荣誉集于一身，可谓功成名就，可以好好享受了。现实中，确有不少教师在职称、荣誉“到手”后裹足不前，养尊处优。但是，我们在采访邓晓红的时候，她一方面饱含深情地讲述她与视障孩子们的感人故事，另一方面充满激情地畅想未来的打算：“我准备申请一个省级课题，在优秀传统文化教育上做出自己的探索；我还打算考取国家心理咨询师，给予视障孩子及其家长更专业的引导；我要更好地发挥名师工作室的作用，引领年轻教师成长；我喜欢做班主任，班主任我会一直做下去；我还希望读个教育硕士……”是什么让她载誉前行？“人生路上，找到‘动力源非常关键。”她说，“作为教师，我们既要帮助孩子学会学习、学会生活，找到向上的动力，也要为自己找到前行的动力。我想，我的动力源可以借用我非常喜欢的一个词来概括，那就是‘立己达人。”

“立己达人”出自《论语·雍也》：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” “立己达人”極好地诠释了“立德树人”这一教育根本任务。