智新义

作为高中英语教学的重头戏，语法课堂教学质量直接关乎学生英语听力、阅读和写作等综合能力，尤其是传统语法教学模式和流程已经无法满足新课改对高中英语语法教学提出的新要求，创新语法课堂教学方法刻不容缓。因此，如何才能顺应新课改下高中英语创新发展趋势，提升语法教学有效性值得深入探究。

1. 创设教学氛围，奠定教学基础

良好的教学氛围是确保课程教学质量和效率的重要条件，高中英语语法教学也不例外。通过良好教学氛围的创设，可以为学生学习高中英语语法知识营造一个轻松、愉悦的学习情境，帮助学生可以全身心参与到高中英语语法知识学习中来，不断增强学生的英语语法学习效果。而就语法教学氛围创设的具体方法而言，其主要包括如下几种：

（1） 创设影视情境。考虑到高中生大都喜欢看电影、电视剧或者动漫等视频内容，所以为了使高中生更好地学习英语语法知识，高中英语教师可以采用一些高中生喜爱的动漫或者影视作品等来创设英语语法情境，促使学生可以全身心参与到英语知识学习中来。例如，高中英语教师可以借助高中生大都喜爱的《蜡笔小新》作为影视情境创设素材，可以引导学生解释“小新，你敢吃青椒吗？”这句话来帮助学生可以充分了解和掌握“敢”（dare）这个情态动词及其应用，如：“Do you dare to eat green peppers？”，这样可以有效地锻炼学生的思维能力，减轻学生学习语法知识的压力，从而可以使高中生充分将所学语法知识合理应用于语法情境学习中来，不断增强学生学习效果。……