刘文虎

在全球化的今天，英语早就成为了全球的通用语言，而我国也不断的重视英语教学。从最开始的高中开始学英语到现在的幼儿园都开始双语教育，可见英语教育在我国教育中的重要性。课堂教学是学生获得知识的重要途径，而课堂教学的质量更是影响着学生接受知识的程度，如何提高学生的英语能力，让“哑巴英语”不在出现在课堂上，成为教师首要解决的问题。

1. 当前高中英语课堂教学的问题

1.1教师讲解过度

在传统的英语的课堂上，教师会把所有的知识点都交给学生，通常一节课有大部分的时间都是由教师在主导，讲单词，讲语法，讲课本，而学生则是在下面拼命的做笔记，这样的课堂使学生没有思考的空间。而且语言是需要运用的学科，单纯的知识点讲解根本不能有效的提高学生的学习。不仅如此，教师的过度讲解压缩学生自己的思考空间，让学生不能养成独立思考的良好的学习习惯。

1.2只教不说

传统的应试教育只注重卷面成绩，而不关注学生是否真正的学习到了英语的运用手段，所以，教师在课堂的教学重点是让学生学会怎么做题，怎么获得高分，而不是让学生能说英语。但是，随着时代的发展，这种英语教学已经不适合社会的发展了。在课堂上不仅要教会学生做题，更重要的是教会学生说英语，让学生们开口说，不让应该成为“哑巴英语”。

2. 提高高中英语的课堂教学质量的策略

2.1培养优秀的教师队伍