战友

摘要：在小学数学的教学过程中，应用题教学一直都是重点和难点环节，在当前我国素质教育逐步开展和课程改革工作全面推进情况下，教师更需要全面分析和考虑我国小学数学的教学现状，通过对应用题教学中存在问题的研究，制定出更切实可行的解决策略，帮助小学生充分认识和掌握应用题的相关解题技巧，从而更好提升小学生数学应用能力，为其今后的数学学习奠定良好基础。

关键词：小学数学 应用题教学 存在的问题 优化策略

中圖分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）21-0178-01

由于小学数学教学中，应用题既是教学重点。又是教学中的难点，因此在对各种类型的应用题进行解决的过程中。需要花费的时间相对较长。教师对于应用题按照类型逐个对学生进行指导和教授，通过这种教学方式，让学生在反复听讲的过程中进行练习。在传统教学中采用这种教学方式，更注重对学生解题技能上的锻炼，但是对于学生学习中的自主性和合作性、探究性等并没有促进的意义。这就使得教师在教学的过程中比较疲惫，学生在学习的过程中也得不到发展，对于激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的意识起不到作用。本文对小学数学应用题教学展开研究，全面分析其中存在的问题，并提出相应策略。

一、当前小学数学应用题教学中存在的问题

经过笔者近年来对小学数学应用题教学的研究和对自身工作经验的总结，确定当前我国在小学数学应用题教学中还存在很多问题，如果不能有效解决。……