褚照锋　陈廷柱　李明忠

摘要：C100指数是南京大学中国社会科学研究评价中心基于111种中文人文社科类期刊提出的学科学术论文生产评价的多维指标体系。基于期刊类型、研究机构、研究人员、研究主题四个维度发现：高等教育学学科学术论文生产超越教育学其他分支学科总和；综合类与理工类高校实力强劲且跨学科、跨院系研究特征明显；核心人员年龄结构合理且年轻学者作用正在凸显；研究主题分布不均，侧重宏观研究。未来高等教育学学科发展在以下方面重点努力：高教类期刊尝试开设跨学科研究专题专栏；领军高教研究机构发挥使命与责任，加强相关研究与对话；研究人员坚定学科信仰，整合分散资源，构建学科理论体系；呼吁政府部门尊重学科规律，扶持高等教育学学科发展。

关键词：高等教育学；学术论文；C100指数；多维分析

1983年高等教育学获学科建制，目前硕士学位点122个，博士学位点22个，是教育学下设规模最大的分支学科。[1]然而，受“双一流”政策与第四轮学科评估的舆论影响，部分高等教育学学位点被撤销，发端于高等教育研究的院所面临重新整合甚至被取消的命运。高等教育学的学科现状如何？学科评价对了解年轻且发展迅速的高等教育学学科现状进而促进学科建设至关重要。C100指数是南京大学中国社会科学研究评价中心基于111种中文人文社科类期刊提出的学科学术论文生产评价的多维指标体系，能有效反映某人文学科的整体状况。……