吴敏

摘 要：为了用更加科学、有效的教学方式去拓宽小学生的眼界，越来越多的教育机构引进童话教学，旨在提高小学生对童话教学的认知，同时提高小学生的知识教育水平。但是，由于我国小学语文中的童话教学方式尚处于起步阶段，许多的方法论和应对突发问题的策略还不够成熟，因为引发诸多不便，导致整体的教学效果不佳。越来越多的人开始致力于童话教学的改进，想要从现状中深入分析问题的原因，找到新课改背景下基于童话教学的高效课堂的策略。然而这需要各方的力量和团结一致，才能找到真正能够激发学生兴趣，激发学生热情的教学策略。

关键词：小学语文；童话教学；策略

经过具体的实地考察，发现当前许多教师普遍存在着对童话教学不够重视，胡乱编造相关教材，用单一苦闷的教学方式给学生授课等诸多的问题。可见当前形势并不乐观，漏洞百出的童话教学使得课堂氛围难以活跃开来，学生的兴致普遍不高，导致的教学效果也差强人意，本次探讨是为了有效增强童话教学的可行性以及整合意见优化改进童话教学的策略，使之焕发出不一样的活力光芒。

一、童话教学在语文课堂中的应用及策略

需要明晰一个重要的教学原则，教学主体应该都以学生为中心，开展教学活动的最终对象都应该是学生才对，老师在每开展一个教学活动以前，应该要适当布置预习任务，结合本班学生身心的特点，根据他们的不同学习习惯选择最优的预习、开展方案，比如：在开展一门课前，可以给本班学生分组，安排表演活动，在课前让学生提前进去情景去感受课本中的氛围，这样有利于提高学生的积极性。……