牛建平

【摘 要】随着我国学前教育的不断发展，越来越重视幼儿的教学，不仅要重视幼儿的知识水平的培养，而且还要重视幼儿的动手能力的培养。目前很多幼儿园的大班都通过多种形式的手工活动来培养学生的动手能力，从而使得幼儿的动手能力得到显著的提高，对于幼儿园大班的教育来说，手工活动是一种新型教学活动，对幼儿的审美能力和创造能力具有促进作用。

【关键词】幼儿园大班 手工活动 教师指导策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.195

近年来，幼儿教学的教学形式发生了较大改变，现阶段的幼儿教学形式比较早期的教学形式更丰富，有利于幼儿能力的发展。幼儿教师为了提高幼儿能力的发展对学生进行了文化知识的传授，并且根据幼儿的动手能力进行了一系列的手工活动。手工活动是一种新式的教学形式。能够帮助幼儿提高审美能力和创新能力。

幼儿的文化教学和艺术教学都不能脱离幼儿教师的指导，因此，在幼儿园大班的手工教学活动中，教师要给予足够重视，从而实现教学的最优化。

一、幼儿园大班手工活动中教师指导的重要性

从当下的学前教育来说，手工活动的运用具有特殊意义，是一种具有艺术特点的教学活动，对提高幼儿的创造能力和审美能力的培养具有重要作用，而且对于幼儿园的教学的整体质量也有一定的促进作用。对于幼儿园大班的学生来说，进行手工活动的教学形式是……