易勤

【摘 要】健康的身躯是进入二十一世纪建设的必备条件，幼儿教育领域中的新价值，都是围绕“人”这一中心在教育的过程中发生变化。“以人为本”是幼儿园教育思想的突出特征。

【关键词】幼儿园 环境 教育

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.194

新《纲要》中具体表现在“促进每个幼儿在不同水平上的发展”“保证每个幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”“支持幼儿富有个性和创造的表现。

一、快乐幼儿的涵义

幼儿怎样才算是快乐呢？

今天的成人往往是“误用”挖掘幼儿的潜能意识。对孩子的期望值过高，想当然地按自己定下来的“理想标准”，去施行“拔苗助长”的教育。对于哪些事是幼儿可以做的，那些事是幼儿不可以做的，哪些知识是幼儿这个年龄阶段乐意学的，幼儿在整个学习过程中是否乐意，作为与幼儿生活紧密相关的老师、成人就要多了解幼儿，了解他们的兴趣爱好，性格特点，精神世界，与他们建立良好的同伴关系，只有这样幼儿才能真正的快乐和幸福。

灵敏的动作，正确的姿势，机智和勇敢的心态；良好的生活习惯，整洁、作息、起居，饮食能定时和有自主的能力。积极的个性包括积极、自信、忍耐、有爱心、自律，诚实，服从，负责任，礼貌等。快乐的情绪包括愉快和平和乐观积极的心态。良好的社交态度：包括合作，尊重他人，爱护公物，互助，合理，公平，适应环境和解决问题的能力。浓厚的学习兴趣，自动追求和主动学习的精神。有智慧，明事理，辩是非，有创造，有艺术感和审美能力。……