王米兰

【摘 要】数学教育对学生逻辑思维能力的发展和分析能力的发展，都有着重大的帮助作用。因此，数学作为学生必须掌握的能力，被安排在各阶段的教育教学中。如此便要求小学数学教师，在授课过程，要注重对教学理念和教学方法的创新。

【关键词】数学 课堂 创新

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.096

数学知识相对来说比较枯燥，首先，让学生爱上学习，把枯燥的数学知识生活化，设置丰富多彩的情境，以引起学生对数学知识的浓厚兴趣是非常关键，也是现在新教材所注重的，因为没有兴趣的学习是属于强制学习，而不是新课标主导下的自主学习。那么，立足于小学数学课堂教学现状，如何实现创新呢？

一、激发兴趣

创新课堂的开展需要学生的主动参与，自主探究发现。比如在二年级开始教学乘法的时候，背记乘法口诀是很多小朋友觉得恼火的，如果死记印背，不仅耗时长，效果也不显著，我采用了“手指操”、找数字规律等结合游戏的方式，让学生灵活记忆，在快乐玩手指游戏的同时，也记住了口诀，同时对后期的学习也产生了兴趣。因此，兴趣是学习的重要动力，兴趣也是创新的重要动力。

二、建立开放课堂

新课标所倡导的“以教师为主导，以学生为主体的”教学模式，需要我们建立一种开放的课堂，教学内容不能仅仅局限于教材，教学地点也不再局限于教室，我们可以把知识与生活紧密结合，让学生在生活中去观察，发现与数学有关的生活场景，在自由的空间中自主思考探索，发现教材之外更为丰富的知识体验。……