吕淑琼

【摘 要】数学有自己的特点：首先它是由一系列的概念、定理、法则等所组成的体系，具有较强的确定性、准确性和逻辑性；其次它是一门集理论和实践于一体的学科；第三其内容多、观点新、要求高，因此，在教学中，不但要求学生要能全面接受知识，还要求学生能够灵活应用知识。培养学生具有良好的学习习惯是我们的职责，同时还要注意培养学生的学习能力，尤其是培养学生的创造性思维能力。

【关键词】优化 数学 课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.083

数学教师必须结合教学实际，运用具体的鲜活的教学事例，向学生阐明科学的学习方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，双向互动起来，才能有效地提高课堂效果并高质量地完成教学任务。根据经验，需要从三个方面入手。

一、精心设计备课流程

备课流程是提高课堂效率的基础，备好课是优化课堂管理、减轻学生负担的前提和基础，是提高课堂教学效率的首要条件。因此，在备课流程管理中要求做到精心、细心并注重细节：

（一）优定教学目标

目标导向。制定了具体目标，学生和老师就有了奋斗的方向。在制定课堂教学目标中，教师要根据“激发兴趣、培养能力、注意效益”的原则，探索“以加强双基为前提，以培养能力为重点，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的新的课堂教学目标。教师遵循国家教委颁布的大纲和教材的知识体系和学生学习情况，借鉴布鲁姆教学目标分类理论，制定从单元到课时目标体系，将大目标分解成小目标，一直分解到每节课的具体目标，从而形成教师为实现目标而教，学生为形成目标而学的良性机制。……