罗德雄

【摘 要】初中化学随着新课改的深入推进而推陈出新，要求采取有效的教学方法，使学生充分参与进化学知识的形成过程，树立学生自主思考和探究的学习意识，培养其创新与操作能力。

【关键词】启发式教学 合作式教学 创新实验教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.054

初中化学在新课改中受到较大的冲击，传统化学教学方法禁锢学生的思维，限制学生的发挥空间，占据较多的课堂时间，使学生片面接受既成知识，没有获得自身的参与体验。僵化、单一的教学方法难以适应社会的发展要求，更无法满足社会对人才的需要。因此，初中化学要创新教学方法，将学生的学习自主性和参与性放于首要位置，充分尊重学生的主体地位，一切以学生为中心，培养其综合化学素养，尤其关注学生创新与操作能力的训练。以下，笔者结合具体的教学方法，简要论述如何发挥其对学生的积极作用。

一、启发式教学

孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发。”指的是，要对学生开展启发式教学。教者，授之以鱼，莫若授之以渔。重在启发学生自主掌握学习的方法和技巧，让学生成为学习的主人。新课改强调学生学习的自主性、主动性和主体性，意在要求教师把时间和空间交到学生手里，让他们足够来思考问题、自主理解感悟，产生自己独特的认知方式。只有会思考、会学习的学生，才是真正掌握了学习方法的人。因此教师必须开展启发式教学。

（一）激发学生的好奇……