干春蕾

摘要：本文通过论述小学英语课堂中课堂用语的作用、课堂用语存在的问题及对策，探讨当前在新课程标准下通过运用合适的课堂教学用语来提高小学英语课堂教学质量和学生的学习效率的方法。

关键词：教学用语；存在问题；解决对策

三尺讲台，教海生涯，传道授业，责任弥大。从我第一天上班起就深知教师的责任之重，所以丝毫不敢懈怠。我重视因而我自信，一直以为自己在课堂上是没问题的，直到2016年的3月份错失学校有次竞争英语大赛名额的机会我才发现原来自己早该充电了，我上课存在着非常多的不足，平常没人听我上课没人点拨我所以自己根本都不知道，我的课堂原来并不像自己想的那样没问题。听了老师们的评价以及晋级老师的课后我发现自己的课堂教学用语存在着很大问题，从那以后我就开始关注自己及其他英语老师们上课时的课堂用语，通过总结，我发现但凡优秀的英语课，或者高效的英语课，总是离不开教师恰到好处的课堂用语，也许是一句开心的赞扬；也许是一句饱含期望的话语；也许是一句轻轻的安慰；甚至是一个手势或者眼神，只要使用得恰到好处，就可以极大地提高课堂效率。

从此我爱上了听课，爱上了注意老师们上课所说的每一句话，爱上了挑一挑他们说话的毛病。下面举几个例子说明：1.出现语法错误，口头禅泛滥。Good good study，day day up！→Study hard and make progress every day.这是一句我常常拿来跟学生举例子说明中国式英语的句子，看似没问题还挺朗朗上口。……